- Compréhension et analyse de l’actualité ou de faits de société en rapport avec l’informatique et le multimédia.

- Anglais professionnel : se présenter, téléphoner, échanger des informations, rédiger un courriel ou un fax.

- Anglais technique : comprendre et utiliser le vocabulaire des interfaces et de l’Internet.

- Se présenter,

- décrire quelqu’un,

- trouver une information de la vie courante,

- étudier des modes de communication interculturelle.

- Introduction à la société de l’information et de la connaissance.

- Introduction à la société de la communication, aux utopies de la communication.

- Histoire des techniques d'information et de communication : de l'écrit à l'imprimé, du papier au numérique ;

- Histoire des réseaux et de l'informatique ; le réseau Internet ;

- Théories et modèles de la communication et de l’information mathématiques et cybernétiques ;

- Textes fondateurs de McLuhan; contre-culture et cyberculture ; représentations médiatiques et culturelles des réseaux et d'Internet ;

- Question des usages des technologies numériques ;

- Théories des réseaux sociaux ;

- Question de l'homme amélioré, du post-humain, du robot androïde (cyborg).

- Approche historique des arts graphiques et de la musique (les grands courants artistiques, les genres et les styles, les éléments du langage musical, etc…).

- Introduction à l’art contemporain / analyses.

- Exploration de systèmes et d’outils de création graphique.

- Étude des éléments graphiques de base (point, ligne, surface) et des éléments constituants de l’image (couleur, composition, rapport texte et image, fond et forme).

- Étude des modes de couleur et les espaces colorimétriques.

- Hiérarchie de l'information par la composition (sens de lecture, rythmes, typographie, couleur…).

- Etude de sites internet et de productions multimédia pour mettre en évidence la scénarisation : la complexité du lien entre l'information et la manière d'y accéder.

- Approche de la scénarisation dans la démarche de projet multimédia; la place centrale de l'utilisateur dans la production du modèle conceptuel d'un site web : les moyens de modéliser son usage (persona).

- Savoir concevoir une interface ergonomique et fonctionnelle en utilisant des méthodes de conception (maquette conceptuelle, maquette fonctionnelle, prototypage, etc.).

- Les concepts de la communication (situation, type, fonctions du langage).

- La communication verbale et non verbale.

- Techniques de prise de parole, techniques de communication en public. Initiation aux outils et techniques de recherche documentaire.

- Renforcement des compétences linguistiques.

- Initiation à la présentation de soi, à l'autoscopie, aux CV et lettres de motivation (notamment lorsqu'un stage est prévu dès la première année de DUT).

- La démarche de projet : les acteurs de la gestion de projet : le maître d’ouvrage (le commanditaire), le maître d’œuvre, les sous traitants, comité de pilotage.

- L’équipe projet : répartition des rôles, définition des tâches, planification et enchaînement, attribution des ressources.

- Le cahier des charges : analyse et compréhension des besoins du client.

- La définition des tâches, planification et enchaînement, attribution des ressources.

- Les outils d’ordonnancement : diagramme de Gantt, introduction aux méthodes agiles...

- Les spécificités du projet multimédia : les applications au projet multimédia (connaissance du public cible, analyse de l’existant, architecture de l’information, arborescence, charte graphique, ligne éditoriale, spécifications techniques, mise en page ou à l’écran, lancement, référencement…).

- Traitement de texte : au-delà des fonctions de base, maîtrise des fonctionnalités autorisant l’automatisation des tâches, publipostage (traditionnel et électronique), styles (préparation des fichiers pour la publication assistée par ordinateur), outils de correction (orthographique et grammaticale), mode plan, gestion des documents longs…

- Courrier électronique : gestion des protocoles, des listes de distribution, des règles de réception et d’envoi, etc.

- Tableur-grapheur : traitement d’informations sur tableur-grapheur dans le cadre d’applications relevant du domaine de la spécialité MMI.

- Logiciel de présentation : maîtrise de la mise à l’écran d’informations : choix judicieux en matière de typographie, de couleurs, de graphisme, des animations, constructions de gabarits…

- Automatisation : mise en œuvre de modèles et mode masque.

- Recherche d’information, veille informationnelle, travail partagé.

- Organisation d’interventions, conférences, événements, pour compléter la connaissance de l’environnement : les métiers, leur évolution et leur contexte, les poursuites d’études envisageables,

- Réalisation d’enquêtes métiers,

- Recherches documentaires,

- Présentation et appropriation des outils de bilan personnel, projet professionnel et techniques de recherche d’emploi,

- Travail personnalisé de l’étudiant avec tuteur-accompagnateur : analyse individuelle d’un secteur d’activité, auto- évaluation, rédaction d’un projet professionnel personnel, bilans d’expérience, etc.

- L’organisation judiciaire (les ordres juridiques, les procédures de règlement des litiges, le déroulement d’une procédure) et les sources du droit (les sources écrites, non écrites, la jurisprudence, la hiérarchie et la complémentarité des normes).

- L'exploitation d’une documentation juridique (savoir mener une recherche documentaire et la comprendre grâce à l'acquisition du vocabulaire de base)

- L’entreprise, un système complexe : rôle, création de richesse, groupement humain, relations avec l’environnement, culture d’entreprise.

- Typologie des entreprises : dimension, domaines d’activité, critères de classification, statuts juridiques

- La démarche mercatique générale, les étapes de la démarche mercatique, le plan stratégique.

- Le plan de marchéage (« marketing mix »), le produit, l’innovation, la gamme, la mercatique des services, la fixation des prix.

Méthodologie du travail universitaire ; plans ; prises de notes ; modes de lecture ; préparation d’une intervention orale ; autonomie dans la stratégie de travail.

Mathématiques pour le signal (15h) :

- trigonométrie, exponentielle, logarithme,

- suites et séries, introduction à la décomposition en série de Fourier, notion de spectre,

Introduction au signal (30h) :

- introduction à la théorie de l’information (signal, classification des signaux, notion d’information, entropie, contenu informatif, notion de codage),

- caractéristiques de la vision et de l'audition humaine,

- études de sources sonores et visuelles,

- les différents modes de représentation de l’information : temporel, fréquentiel,

- études de traitements spécifiques et effets spéciaux (égalisation, amplification, modulation,…),

- caractéristiques d’un système (Gain, déphasage).

- Variables, types scalaires, représentation des données.

- Programmation structurée, structures de contrôle, trace d’un algorithme, fonctions.

- Analyse et décomposition de problèmes.

Système d'exploitation et architecture informatique :

- présentation des concepts fondamentaux d'un système d’exploitation multi-utilisateurs : notions de systèmes de fichiers, gestion des taches, notion de processus, les interfaces de commande : graphiques et textuelles, - présentation de l'architecture matérielle d'un système informatique: unités centrales, processeur, mémoire, entrées/sorties, bus, périphériques.

Architectures réseaux :

- présentation d’Internet, des réseaux longues distances et des réseaux cellulaires,

- matériels, topologie, supports de transmissions, interconnexions,

- principes de la commutation de messages, de circuits, de paquets, de cellule,

- modèle OSI, modèle Internet,

- temps de parcours d'architectures : débits, vitesses de propagation, délais.

Protocoles IP :

- adressage IP : réseaux et sous-réseaux

- routage statique, routage par défaut,

- ICMP, ARP.

- Les techniques de production d’images : différents types pour différentes finalités, compréhension des différentes chaînes graphiques.

- Bases de l’image de type bitmap : retouche, réalisation…

- Bases de l’image de type vectoriel.

- Notions techniques : type, taille et résolution, compression et qualité

- Maîtriser la syntaxe HTML et la sémantique des balises.

- Être capable de créer et utiliser des feuilles de style.

- Intégrer des éléments multimédia.

- Savoir organiser les éléments pour réaliser des mises en page simples.

- Connaître les standards (validation W3C, normes d'accessibilités) et savoir les appliquer

Critères de qualité d'une image photo et vidéo (approche technique, son, éclairage, netteté, exposition, colorimétrie).

Mise en œuvre des outils de la prise de vues et de la prise de son numériques, éclairages.

Paramètres du projet vidéo et/ou photo :

– Importation des médias

– Conformation et insertion

– Raccords

– Effets spéciaux

– Paramètres d'export en fonction de la cible.

En fonction des besoins personnalisés des étudiants, l'équipe pédagogique pourra proposer :

- de la remédiation,

- un travail complémentaire.

Les besoins seront identifiés par l'équipe pédagogique au fil des enseignements et amendés si nécessaire par la suite.

Élaboration d’un document de synthèse, technique de la présentation orale.

Anglais économique : l’univers de l’entreprise.

Anglais technique : les TIC, les réseaux, les systèmes informatiques, le multimédia

La culture de l’entreprise du pays de la langue cible au travers de témoignages, d’interviews, de documents écrits ; recherches dans le domaine de la culture et de la civilisation du pays concerné.

- Étude de la communication des organisations, dont la communication d’entreprise.

- Étude des stratégies, acteurs, enjeux et moyens de la communication ; communication d’entreprise et d’influence, communication et stratégie médias ; études de cas.

- Histoire et actualité de la publicité ; approches psychologiques, linguistiques, sémiologiques, rhétoriques, pragmatiques de la publicité ;

- Analyse de publicités : affiches, spots radio, spots télévisuels ; approche des campagnes de communication globale (360°, transmédia, plurimédia).

- Innovations et communication des organisations : comment l'introduction des TIC induit-elle ou accompagne-t-elle des modifications organisationnelles ?

- Les phases de la création à la diffusion : le brief, la recherche des composantes iconographique et typographique, la connotation.

- Création d’un logo.

- Analyse d’identités visuelles et sonores.

- Composition d’une charte graphique et d’une charte sonore.

- Écrire pour l'internet ;

- structurer l'information ;

- savoir titrer ;

- savoir hiérarchiser l'information ;

- travailler les noms de domaines et les balises ;

- faire le choix le plus approprié du média (texte, photos, vidéos, infographies interactives) ;

- les choix d'illustration ;

- les règles de lisibilité de l'écriture en ligne ;

- l'hypertexte et son utilisation ;

- approcher des types d'écritures différents : informer/promouvoir ;

- rechercher ou produire de l'information pour un site (institutionnel/marchand/bloc-notes/compte de micro bloc-notes) ;

- organiser l'activité des rédacteurs :

- éditer une charte éditoriale ;

- suivre l'activité sur un site/un blog (tableaux de bord, statistiques) ;

- écrire pour un utilisateur humain/pour un moteur de recherche ;

- optimiser le référencement d'un site ;

- écrire en direct (le micro bloc-notes en direct d'un événement).

- Approfondissement des techniques de recherche documentaire.

- Rédaction et mise en forme de documents : normes de présentation, normes typographiques, fiches bibliographique et sitographique.

- Techniques du compte rendu, du résumé, de la synthèse.

- Écritures journalistiques.

- Sémiologie de l’image.

- Argumentation écrite, orale, par l’image.

- Renforcement des compétences linguistiques.

- Gestion des délais : déterminer les délais des activités, faisabilité, modes de contrôle du temps, ajustements…

- Gestion des coûts : connaissance des coûts (postes de charges), analyse des prix pratiqués, tarification (forfait, temps passé…), chiffrage des aléas.

- Gestion de la qualité : normalisation, outils de la qualité, mesure, processus d’évaluation, satisfaction client.

- Gestion de la documentation du projet : conventions de présentation d’échange, de mise à jour, uniformisation des présentations.

- Études de cas : analyse des besoins (usagers/commanditaires) ; analyse de la situation de communication ; stratégies de communication ; choix des supports de communication ; rédaction d’un cahier des charges fonctionnelles.

- démarches et outils des techniques de recherche d’emploi (CV adapté à la cible ; lettre de motivation ; outils de prospection et de suivi des contacts entreprises ; usage du téléphone et du courriel à des fins professionnelles),

- simulations filmées des entretiens, débriefing des enregistrements,

- analyse d’offres d’emploi,

- réputation numérique (e-reputation) et présence sur les réseaux sociaux.

- La formation et la validité des contrats (analyse ou exploitation d’un contrat).

- La méthodologie juridique (analyse d’une décision de justice, étude d’un cas juridique).

- L'entrepreneuriat : les formalités, le projet, l’idée, les défaillances d’entreprises, mais aussi décisions, pouvoir, système d’information, évolution des théories des organisations.

- Les techniques d'enquêtes, les études documentaires, les études qualitatives, les études quantitatives, l'intelligence économique et la veille stratégique.

- L’analyse du marché, le système d’information, les comportements d’achat des consommateurs, l’environnement, la segmentation, l’offre.

Non renseigné

Mathématiques pour l'informatique (15h) :

- vocabulaire de la théorie des ensembles,

- prédicats, calcul des propositions, raisonnement,

- arithmétique.

Numérisation et transmission du signal (30h) :

- numérisation (échantillonnage, quantification, codage, multiplexage et débit),

- transmission (émetteur, récepteur), support de transmission (filaire, optique, radio) et bande passante,

- notion de cryptographie : (authentification, intégrité, non répudiation, confidentialité, chiffrement/déchiffrement, hachage, algorithmes symétriques/asymétriques, signature, PKI),

- stockage, supports de stockage (optique, magnétique), normes et standards,

- signaux audio et signaux de parole numériques et leurs standards,

- signaux vidéo numériques et leurs standards.

- Définition et manipulation de structures de données usuelles.

- Fonctions, procédures, paramètres.

- Algorithmes (tris, recherches) et utilisation de bibliothèques de fonctions standards.

- Diffusion de l’information (création de pages web dynamiques).

- Échange de données entre clients et serveurs web.

- Accès à une base de données via un serveur web.

- Analyse et modélisation des données : modèle relationnel, modèle relations / entités.

- Algèbre relationnelle.

- Langage de définition et de manipulation de données.

- Intégrité des données, sauvegarde et restauration des données.

- Importation de données (fichiers CSV, XML, etc.).

- Organisation, administration, gestion, sécurité des réseaux locaux.

- Réseaux locaux Ethernet : accès au support, concentrateur (hub), commutateur (switch), VLAN, sécurisation.

- Réseaux locaux wifi : infrastructure et poste à poste, les normes, les débits, les contraintes de déploiement, la sécurisation des communications.

- Le contrôle de flux sur Internet : TCP, numéro de port, ouverture et fermeture de connexion.

- Le transport minimum UDP et son utilité pour les applications interactives (flux en ligne, VOIP...)

- Sécurisation matérielle des réseaux locaux : traçage, audit, filtrage, pare feux, réseaux privés virtuels, zone démilitarisée.

- Approfondissement des concepts graphiques et mise en application avec différents logiciels d'infographie.

- Développer la capacité à faire des choix techniques pertinents, et à justifier ses choix.

- Tenir compte de contraintes imposées (demande du client, cahier des charges, contraintes techniques de diffusion...).

- Maîtriser le vocabulaire et les aspects techniques spécifiques (Formats et résolution, modes colorimétriques, découpage...).

- Maîtriser les balises sémantiques du langage HTML et les possibilités de mise en page offertes par CSS (positionnement, dimensionnement des éléments).

- Créer des effets simples avec les feuilles de styles (effets de transitions, menus déroulants, surbrillance du texte, effets d'animation).

- Concevoir des gabarits respectant les règles de référencement, d'ergonomie et d'accessibilité.

- Enrichir l'interaction avec un langage de programmation coté client en utilisant des bibliothèques existantes et en manipulant le modèle objet des documents.

- Approfondissement du vocabulaire, de la grammaire filmique.

- Découpage technique d’un scénario imposé (type magazine TV, web TV…).

- Tournage et montage.

- Comparaison des différents films réalisés et critique.

Être capable de :

? animer une réunion, conduire un projet, construire un budget, gérer des ressources, appliquer les techniques de management, définir une stratégie de communication, travailler en équipe, formaliser un processus de gestion de projet,

? justifier une démarche ainsi que des choix esthétiques et techniques, appliquer le droit de l’information, de la propriété intellectuelle et du droit à l’image,

? s’autoformer à de nouveaux outils, logiciels, technologies, être autonome et faire preuve d’initiative,

? exploiter les compétences acquises ou en cours d'acquisition dans les autres modules,

? synthétiser l’information et la restituer sous forme écrite et/ou orale,

? mettre en œuvre une démarche d'intelligence économique : veille, enquête de terrain (benchmarking).

Étude de médias comme la publicité ; techniques de la publicité : analyse et conception, la publicité comme sensibilisation à l’interculturel, étude d’un film ou d’extraits (analyse d’images, des techniques utilisées),

– vocabulaire de la technique cinématographique.

Anglais professionnel : les écrits formels

– l’entretien d’embauche (avec prise en compte de la problématique interculturelle).

Analyse des médias existants, étude d’un film et / ou d’extraits.

- Histoire de la presse et des médias de masse ;

- les questions du public, de l'opinion, de l'espace public : Koselleck, Habermas, Negt... ;

- la psychologie des foules : Le Bon, Freud... ;

- théories critiques des médias : Horkheimer, Adorno, Benjamin, Honneth... ;

- la question des usages : de Certeau... ; la réception et les études culturelles : Jonas, Hall, Fiske... ;

- la question des effets : Lasswell, Katz... ;

- la propagande : Bernays, Tchakhotine, Klemperer... ;

- démarches analytiques (linguistiques, sémiologiques, pragmatiques),

- techniques de décryptage.

Approche sémiologique de l’image et du son.

Mise en perspective des arts avec d’autres champs disciplinaires (science, informatique, audiovisuelle…).

- Les modalités de mise en place d'une stratégie de présence efficace pour une organisation en identifiant les médias sociaux adaptés : connaissance des différents réseaux sociaux.

- Réaliser la promotion de dispositifs et de contenus d'information sur les médias sociaux et le web.

- Comprendre comment animer et interagir avec une communauté ; organiser pour ses membres des événements (concours, jeux...) ; inciter ses membres à créer du contenu.

- Savoir identifier les influenceurs autour de thématiques précises.

- Relayer leurs positions auprès des dirigeants de l'organisation.

- Comprendre les différents indicateurs et outils de mesure et d'analyse pour évaluer l'impact.

- Optimiser l'usage des réseaux sociaux.

- Identifier les médias sociaux externes (sites, blogs, réseaux sociaux, forums...) qui parlent d'une organisation afin de participer au dialogue et de le modérer ; gérer la réputation numérique d'une organisation.

- Appréhender la complexité de campagnes de mercatique virale.

- Écrits et oraux professionnels : Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance.

- Communication interpersonnelle (Préconisation 10 heures de TP) : Conduite de réunion, négociation, intégration au groupe, gestion des conflits.

- Travail sur l’écoute, la reformulation et l’observation.

- Analyse de situations de communication interpersonnelle ; analyse du non-dit ; analyse et synthèse des besoins des interlocuteurs ; choix de comportements en fonction des situations de communication ; travail d’argumentation et de négociation.

- Suivi opérationnel du projet : mesure des écarts prévisions, réalisations, rétroactivité.

- Tableaux de bord de pilotage : outils de mesure.

- Le cycle de vie du projet : pérennité du projet, veille technologique.

- Clôture du projet et valorisation des résultats obtenus : intégration du projet dans l’organisation, communication sur le projet, formation des utilisateurs, mesure de la valeur ajoutée.

- Maintenance : guide de mise à jour, guide des procédures.

- Méthodes agiles avancées.

Contenus :

- ateliers d’échanges de réflexion sur les diverses possibilités post-DUT (discussion collective des avantages et des inconvénients de chaque piste),

- analyse des offres d’emploi,

- analyse des offres de formation pour un secteur donné à partir de l’enquête nationale de parcours des diplômés par exemple,

- rencontre avec des anciens diplômés, des professionnels,

- réactivation des techniques de recherche d’emploi,

- présentation des possibilités de formation tout au long de la vie (CIF, VAE, …),

- analyser les compétences acquises lors d’une expérience professionnelle ou personnelle et reprendre le CV établi lors du module PPP « formalisation du projet : mieux se connaître et préparer son stage ».

- La protection des données personnelles (Loi du 6 janvier 1978, déclaration CNIL).

- La propriété industrielle (le droit des brevets, le droit des marques).

- La propriété intellectuelle (le droit d’auteur, la protection des logiciels et bases de données, le contrat de création de site Internet).

- La protection de l’information (les principes du droit de la communication, les atteintes à la vie privée et le droit à l’image).

- La réglementation des jeux et concours.

- Pour les marchés comme par exemple celui de l’audiovisuel, de la presse écrite, ou du jeu vidéo… : étude des stratégies génériques (croissance externe, croissance interne, internationalisation, sous-traitance, impartition…) et les évolutions de ces marchés liées aux nouvelles technologies (par exemple TV par ADSL, radio numérique, TNT…).

- Le financement et les coûts des médias.

- Le plan de communication, l’identité de marque, les principales formes de communication de l’entreprise, la stratégie médias, hors-médias, et les évolutions de la communication grâce aux nouveaux outils et médias.

- La mercatique en ligne.

Non renseigné

Mathématiques pour le multimédia (10h) :

- calcul matriciel,

- transformations géométriques du plan et de l’espace,

Traitement numérique du signal (35h) :

- codecs audio-vidéo-parole, la compression vidéo,

- images « bitmap » et vectorielles et leurs standards de fichiers,

- notion de transparence et de palettes de couleurs,

-images compressées,

- notion de traitement d’image (contraste, accentuation, contours, etc.)

- Systèmes de gestion de contenu, services web, génération de flux (RSS, XML, etc.).

- Conception et génération dynamique d’interfaces et de contenu.

- Gestion de contenu : accès, mise à jour et administration de bases des données via le web.

Conception et modélisation objets (classes, méthodes, héritage).

Application à la réalisation d’animations et de programmes interactifs

- Service de résolution de noms : DNS.

- Service de courrier électronique : SMTP, POP, IMAP, MIME.

- Service de pages Web statique et dynamique : HTTP, HTTPS, LAMP.

- Service de transfert de fichiers : FTP.

- Service de flux en ligne (streaming).

- Installation, configuration, gestion et utilisation des services Internet ; configuration de serveurs et de clients.

Principes de base de l'animation 2D.

Apprentissage de logiciels d'animation.

Initiation aux techniques d'animation (motion design).

- Concevoir et développer des sites web dont le contenu et la mise en page s'adaptent aux périphériques utilisés (écrans d'ordinateur, télévisions, téléphones, tablettes, etc.).

- Créer des animations simples : dessiner, animer et transformer des illustrations simples.

- Enrichir l'interaction avec des modules dynamiques et des outils d'interaction personnalisés (calendriers, diaporamas, carrousels, etc.) en utilisant un langage de programmation du coté client.

- Assurer la compatibilité d'un site avec différents navigateurs.

Contenus :

Réalisation / production d’une œuvre complète photo / vidéo.

Les aspects multimédias pourront être valorisés pour la conception et la diffusion :

- vidéo interactive (hypervidéo),

- mise en ligne pour diffusion sur le Web (flux en ligne, web tv…).

Le projet doit avoir une envergure réaliste pour mettre en œuvre l’ensemble des activités, des tâches et des contraintes de la conduite d’un projet industriel ou de service, à savoir :

? constitution d’une équipe ; répartition et planification des tâches ; gestion du temps et des délais,

? utilisation d’outils de gestion de projet,

? analyse comparative de diverses solutions techniques et technologiques,

? rédaction documentation, mémoire, cahier des charges,

? présentation orale soutenue par un support multimédia adapté.

Il peut porter sur :

? la conception et développement d’un site web dynamique, d’un projet audiovisuel ou d'un produit multimédia (application mobile, visite virtuelle, installation numérique, réalité augmentée, jeu vidéo),

? l'organisation d’un événement ou d’une campagne de communication pluri-média.

Description et analyse de produits de communication, expression orale et écrite sur des sujets liés à l’informatique, à l’Internet, au multimédia.

Anglais professionnel : exposés spécifiques, négociations, communication en réunion, compte rendu de réunion, marché du travail, mercatique.

- Provenance et territoire du design.

- Composition graphique.

- Ergonomie sur écran.

- Mise en page, maquettage et présentation.

- Chaîne graphique (print), vidéo, campagnes publicitaire globale, événementielle, etc.

- Communication des marques.

- Communication et culture générale artistique.

- Artistes (cinéastes, photographes, peintres, musiciens, etc.) au service des campagnes publicitaires.

- Présentation du web sémantique et de ses enjeux ;

- présentation des outils de recherche sémantique existants ;

- conception d'ontologies ;

- utilisation des outils pour exploiter ces ontologies ;

- production de contenus ou indexation de documents pour le web sémantique.

- Les relations juridiques des entreprises avec leurs salariés (le contrat de travail, le statut du salarié, la rupture du contrat de travail, les conflits individuels du travail).

- Les documents de synthèse : impact de différentes opérations commerciales sur le bilan, le compte de résultat.

- Calcul de coûts et analyse de rentabilité : mettre en place le calcul du coût complet et partiel simplifié d’un produit ou d’un service, déterminer une politique de prix.

- Éléments d’analyse financière : à partir des documents de synthèse, extraire les grandes masses par fonction (FRNG, BFR, trésorerie), mettre en place le calcul de ratios, élaborer une conclusion sur la santé financière d’une entreprise.

Non renseigné

Non renseigné

Approfondissement d’un logiciel d’intégration multimédia, des langages de programmation associés, et de son environnement de développement.

Savoir choisir les médias appropriés, les optimiser, en réaliser l'intégration, développer les interactions et finaliser un projet pour sa diffusion.

Production de « contenu » 3D sous forme d’images pré-calculées ou de scènes 3D exploitables par les moteurs « temps réel ».

Modélisation, Texture, Éclairage, Rendu, Animation.

Installer et configurer un système de gestion de contenus (CMS).

Mettre en place l'arborescence des pages et menus, avec un système de navigation adapté.

Alimenter le CMS en contenus textuels et multimédias.

Créer des gabarits de page et des thèmes graphiques adaptés à un cahier des charges et respectant les contraintes de référencement, d'ergonomie et d'accessibilité.

Installer, configurer et utiliser des modules complémentaires pour un CMS (bibliothèques d'images, cartes de localisation, commerce électronique, liens avec des réseaux sociaux).

Le projet doit avoir une envergure réaliste pour mettre en œuvre l’ensemble des activités, des tâches et des contraintes de la conduite d’un projet industriel ou de service, à savoir :

? constitution d’une équipe ; répartition et planification des tâches ; gestion du temps et des délais,

? utilisation d’outils de gestion de projet,

? analyse comparative de diverses solutions techniques et technologiques,

? rédaction documentation, mémoire, cahier des charges,

? présentation orale soutenue par un support multimédia adapté.

Il peut porter sur :

? la conception et développement d’un site web dynamique, d’un projet audiovisuel ou d'un produit multimédia (application mobile, visite virtuelle, installation numérique, réalité augmentée, jeu vidéo),

? l'organisation d’un événement ou d’une campagne de communication pluri-média.

- Découverte de l’organisation dans ses aspects sociaux, organisationnels et technico-économiques.

- Découverte de la réalité de l’activité du technicien supérieur.

- Mise en application des outils, des connaissances et savoir-faire acquis durant la formation durant la formation.

- Acquisition de savoir-faire techniques et professionnels.

- Missions : travaux d’études et, ou de réalisations au sein de l'organisation conformes à la spécialité MMI.